審核評估應知應會關鍵詞
一👃、立德樹人
黨的十八大報告中首次提出“把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作根本標準”，黨的二十大報告再次指出，“培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人”是教育的根本問題。“立德樹人”即堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格🧑🏿🦰、開發人力🏃♂️➡️、培育人才、造福人民為工作目標，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義製度🧑🏿🍳、立誌為中國特色社會主義奮鬥終身的💆♂️、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人🫵🏽。
二🕴🏼🧚🏽♂️、三全育人
全員育人、全程育人💂🏼♀️、全方位育人👩🏼🔧。
三、五育並舉
德智體美勞全面發展。
四、以本為本
以本科教育為高校教育的基石🚊，以本科人才培養為高校育人的根本，堅定不移地確立本科教育的中心地位🫃🏿。
五、四個回歸
回歸常識✯、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。
一是回歸常識。要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。對大學生要合理“增負”，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。
二是回歸本分🍁。要引導教師熱愛教學、傾心教學💦、研究教學🔒，潛心教書育人。堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決製。
三是回歸初心🫰🏽。要堅持正確政治方向🧑🏽⚖️，促進專業知識教育與思想政治教育相結合，用知識體系教、價值體系育、創新體系做，傾心培養建設者和接班人。
四是回歸夢想。要推動辦學理念創新〰️、組織創新、管理創新和製度創新，傾力實現教育報國🌀、教育強國夢⛈。
六、四為服務
為人民服務⛲️，為中國共產黨治國理政服務🧔🏽♀️，為鞏固和發展中國特色社會主義製度服務🧎♂️，為改革開放和社會主義現代化建設服務。
七⚂、學生中心、產出導向、持續改進
學生中心理念。強調以學生為中心，圍繞培養目標和全體學生畢業要求的達成進行資源配置和教學安排，並將學生和用人單位滿意度作為專業評價的重要參考依據。
產出導向理念（成果導向—OBE）。強調專業教學設計和教學實施以學生接受教育後所取得的學習成果為導向🩰，並對照畢業生核心能力和要求，評價專業教育的有效性。
持續改進理念🔚。強調專業必須建立有效的質量監控和持續改進機製✋🏼，能持續跟蹤改進效果並用於推動專業人才培養質量不斷提升⛺️。
八、五個度
註重人才培養目標的達成度、社會需求的適應度🙋♂️、師資和條件的保障度、質量保障運行的有效度💆🏿♀️、學生和用人單位的滿意度的達成情況👨🏿💻。
九、破五唯
破除唯分數🧘🏿♂️👩🏼🦱、唯升學、唯文憑🐶、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。
十🧟♀️、“四有”好老師
有理想信念、有道德情操🥡、有紮實學識📤、有仁愛之心🦴。
十一、四個“引路人”
廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人🐍，做學生創新思維的引路人🤷🏿♀️，做學生奉獻祖國的引路人。
十二🖲、“雙師雙能型”教師
具備“雙師雙能型”要求的應用型教師👨🏻🦳，即教師、工程師等資格兼具🫴🏽，教學能力、產學研能力兼備的教師。
十三🍪、四個相統一
新時代加強師德師風建設“四個相統一”，即堅持教書和育人相統一🫶🏼，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關註社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一🚜。
十四、四新建設
“新工科、新農科🦅、新醫科、新文科”🤐。
十五、五大金課
線下“金課”🖖🏼、線上“金課”、線上線下混合式“金課”🏃🏻♀️➡️✌🏼、虛擬仿真“金課”和社會實踐“金課”。
十六、雙萬計劃
2019年，教育部啟動一流本科專業建設“雙萬計劃”和一流本科課程“雙萬計劃”0️⃣。即⚆：2019-2021年🍋🟩，建設1萬個左右國家級一流本科專業點和1萬個左右省級一流本科專業點🎦；建成1萬門左右國家級和1萬門左右省級一流本科課程😅。
十七🗜、教學新基建
即“四金一化”，建好金專、金課🙎、金師🐹、金教材，建設質量文化🌕。
十八🙍🏿、兩性一度
課程兩性一度要求是指高階性👮🏽🚧、創新性、挑戰度🪓。
十九🤸🏼♂️、“五位一體”評估製度
自我評估、院校評估、專業認證🧙🏿♀️、常態監測、國際評估。
二十、課程思政
以構建全員、全程🦓、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把“立德樹人”作為教育根本任務的一種綜合教育理念。
二十一、高校教師常用教學方法
翻轉課堂教學法、對分課堂法（PAD，講授-作業-討論三個模塊）、項目教學法🧛🏽、體驗式教學法、情境教學法、PBL教學Problem-Based learning、CBL教學法（Case-Based Learning）。
二十二👩🏭、全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”
進教材，進課堂，進頭腦。
二十三🕵🏿♀️👩⚖️、新時代青年要遵循的 “六個下功夫”
在堅定理想信念上下功夫、在厚植愛國主義情懷上下功夫、在加強品德修養上下功夫👀、在增長知識見識上下功夫、在培養奮鬥精神上下功夫、在增強綜合素質上下功夫。
二十四🦡👫🏼、新時代高校教師職業行為十項準則
堅定政治方向🔜、自覺愛國守法、傳播優秀文化👨🎓🍴、潛心教書育人、關心愛護學生🏃🏻➡️★、堅持言行雅正、遵守學術規範、秉持公平誠信🐤、堅守廉潔自律、積極奉獻社會。
二十五、高校教師師德禁行行為的“紅七條”
1、損害國家利益🫲🏽，損害學生和學校合法權益的行為；
2、在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；
3、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響👨🎓；
4、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為🧑🏼🏫；
5、在招生、考試➛、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；
6、索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物🧎♀️；
7、對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；其他違反高校教師職業道德的行為。